Οι άνθρωποι μαθαίνουν διαρκώς. ∆εν µπορούν να σταµατήσουν να µαθαίνουν ακόµα κι αν το επιθυµούν. Η κοινωνική εξέλιξη από τη µια και η επιστηµονική έρευνα από την άλλη έχουν δώσει νέες προεκτάσεις στον όρο «µάθηση», µε αποτέλεσµα να µην θεωρείται πλέον µια στατική διαδικασία. Η µάθηση και η απόκτηση γνώσεων είναι ένα φαινόµενο που συνδέεται µε τη διατήρηση και εξέλιξη της ζωής καθώς και µε τη δηµιουργία του πολιτισµού. Σύµφωνα µε τον Πόρποδα (2003) η διαδικασία της απόκτησης, συγκράτησης και χρησιµοποίησης των περιβαλλοντικών πληροφοριών αποτελεί το φαινόµενο της µάθησης και απόκτησης των γνώσεων. Στη σύγχρονη εποχή η εκπαίδευση έχει στόχο, µεταξύ άλλων, τη µάθηση και την ανάπτυξη σχετικών δεξιοτήτων, όσον αφορά την απόκτηση ενός ευρέως φάσµατος πληροφοριών, για την πρόσληψη των οποίων δεν απαιτείται το άτοµο να ενεργεί άµεσα στο περιβάλλον του, δεδοµένου ότι πολλές απ’ αυτές αποκτώνται µέσω του συµβολικού συστήµατος της γλώσσας. Η µάθηση, όπως πολλές φορές ακούµε να λέγεται ιδιαίτερα από τους εκπαιδευτικούς, δεν προσφέρεται, αλλά κατακτάται. Αυτή και µόνο η φράση προσδιορίζει τον ενεργητικό χαρακτήρα της µάθησης, η οποία απαιτεί συνειδητή προσπάθεια από το άτοµο, το οποίο έχει και την ευθύνη για να µάθει.