«Τι βλέπω… Τι πιστεύω… Τι νιώθω»: Ένα διδακτικό παράδειγμα στην Ανάληψη Προοπτικής του Άλλου (perspective/role taking) για (προ)νήπια

Η “ανάληψη προοπτικής του άλλου” (perspective/role taking) απο­τελεί μια πολυδιάστατη κοινωνικο-γνωστική δεξιότητα των παι­διών προσχολικής ηλικίας, στην ανάπτυξη της οποίας βασίζεται η κοινωνική επάρκεια και η περαιτέρω ψυχοκοινωνική τους εξέλιξη. Με αφορμή την αύξηση προβλημάτων διαπροσωπικών σχέσεων και συ­μπεριφοράς στη σχολική κοινότητα, η πρώιμη καλλιέργεια αυτής της ικανότητας στην προσχολική τάξη κρίνεται αναγκαία. Το παρόν άρθρο αφενός προσεγγίζει εννοιολογικά την “ανάληψη προοπτικής του άλλου” στις επιμέρους διαστάσεις της, υπογραμμίζοντας παράλληλα τον ρόλο της στην ανάπτυξη των παιδιών και αφετέρου προτείνει ένα διδακτικό παράδειγμα μετασχηματίζοντας τα πορίσματα της αναπτυξιακής ψυχο­λογίας σε εκπαιδευτική πράξη.